IL SACCO DELLA STORIE

GS3_5 CODING 345_374_mastro guida 26/05/21 17:18 Pagina 348 UN TUFFO NEL CODING Nei contesti attuali, in cui la tecnologia dell informazione è così pervasiva, la padronanza del coding e del pensiero computazionale possono aiutare le persone a governare le macchine e a comprenderne meglio il funzionamento, senza esserne invece dominate e asservite in modo acritico. Altri riferimenti normativi su questo tema sono i seguenti: il DM 27 ottobre 2015 n. 851 Piano Nazionale per la Scuola digitale, Azione #17 intesa a portare il pensiero logico computazionale a tutta la scuola primaria ; Il DM 19 ottobre 2016 n. 797 Piano Nazionale di formazione del personale, par. 4, che annovera le competenze digitali e i nuovi ambienti di apprendimento tra gli obiettivi prioritari per lo sviluppo del sistema educativo; Indicazioni Nazionali e nuovi scenari, par. 5.4, che invita a impiegare il pensiero logico e analitico alla soluzione di problemi in contesti di gioco educativo, come per esempio la robotica educativa; DDG 625 08-05-2019 in tema di Innovazione didattica, nuove metodologie e ricerca didattica prevede l organizzazione di attività formative dedicate all integrazione del pensiero computazionale e della robotica educativa nei processi di apprendimento; Il Piano nazionale Scuola Digitale (PNSD): strategia d innovazione della Scuola Italiana nell era digitale. Il digitale sviluppa le competenze trasversali: problem solving e pensiero laterale . Tra le azioni previste vi sono: AZIONE 14: didattica per problemi e per progetti: le tecnologie digitali intervengono a supporto di tutte le competenze. AZIONE 17: portare il pensiero logico-computazionale nella scuola dell infanzia e primaria. AZIONE 20: avvicinamento alle STEAM (scienze, tecnologia, ingegneria, arti, matematica) con un attenzione al divario di genere . 348

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GUIDA VOLUME 3 - 5 PROGETTI LABORATORIALI PER PICCOLI CITTADINI CURIOSI E RESPONSABILI