Descrizione del progetto

GS3_3 ANIMALI 225_258_mastro guida 26/05/21 17:06 Pagina 230 ANIMALI DA PROTEGGERE DESCRIZIONE DEL PROGETTO TITOLO: ANIMALI DA PROTEGGERE E CITTADINANZA RESPONSABILE TEMPI: tre mesi PARTECIPANTI: bambini di 3-4-5 anni COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: competenza in materia di cittadinanza, competenza alfabetica funzionale, competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare, competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali. AGENDA 2030 art.14 conservare e utilizzare in modo durevole gli oceani, i mari e le risorse marine per uno sviluppo sostenibile. art. 15 proteggere, ripristinare e favorire un uso sostenibile dell ecosistema terrestre. CAMPI DI ESPERIENZA: la conoscenza del mondo trasversale agli altri campi di esperienza. OBIETTIVI: Scoprire e conoscere alcuni animali a rischio di estinzione. Conoscere animali che vivono in paesi lontani. Conoscere l ambiente dove vivono e che cosa mangiano. Sviluppare la capacità di osservazione dei diversi ambienti. Sviluppare il rispetto per gli animali. TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE: i bambini esplorano continuamente la realtà e imparano a riflettere sulle proprie esperienze descrivendole, rappresentandole e riorganizzandole con diversi criteri. Esplorando la vita degli animali e dell ambiente in cui vivono, i bambini elaborano idee personali da confrontare con quelle dei compagni e delle insegnanti. Osservano con attenzione gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali, accorgendosi dei loro cambiamenti. SPAZI: aula, salone, palestra o giardino. INDICAZIONI OPERATIVE: Il percorso inizia con la FASE DELL ASCOLTO, in cui i bambini ascoltano il racconto Amici in mongolfiera (lo stesso racconto per le tre età), rispondono alle domande di comprensione e colorano le sequenze, mettendole nel giusto ordine. Si prosegue con la FASE PREPARATORIA, nella quale l insegnante introduce l argomento degli animali (Brainstorming) e presenta il viaggio di conoscenza di alcuni animali da proteggere (Noi, piccoli esploratori!). In questa attività i bambini utilizzano il poster del planisfero (allegato alla Guida) per collocare gli animali da proteggere nei territori che abitano, incollando gli adesivi relativi (allegati alla Guida) sui rispettivi bolli con il nome dell animale (per facilitare il lavoro dell insegnante sul planisfero sono presenti dei bolli divisi per colore, gialli 3 anni, blu 4 anni e rosa 5 anni). Inizia a questo punto la FASE LABORATORIALE, nella quale si procederà a conoscere ciascuno degli animali (4 per i 3 e 4 anni; 6 per i 5 anni) con una filastrocca (originale per ciascuno di essi), attraverso la creazione di una carta d identità (da realizzare e completare con una scheda fotocopiabile che presenta, tra le altre cose, i simboli delle minacce da cui vanno protetti, spiegati in una legenda che si trova alla fine del progetto) e un intervista sulle caratteristiche dell animale con una scheda fotocopiabile da completare. Il percorso si completa con la FASE CONCLUSIVA, in cui i bambini sono portati a riflettere su alcuni temi di sostenibilità ambientale e cittadinanza attiva (riflessione finale) e a rielaborare le informazioni raccolte, partecipando a un gioco motorio. 230

IL SACCO DELLA STORIE
IL SACCO DELLA STORIE
GUIDA VOLUME 3 - 5 PROGETTI LABORATORIALI PER PICCOLI CITTADINI CURIOSI E RESPONSABILI