A ritmo di logica

Laccetto_e_cordina_GUIDA.qxp_Layout 1 20/04/22 08:34 Pagina 35 1 3 2 ABILIT LOGICO - MATEMATICHE A RITMO DI LOGICA 1 2 3 4 Prepariamo dei cartoncini disegnando su ciascuno dei ritmi di colore differenti, come per esempio cerchio rosso-cerchio blu-cerchio giallo. Coloriamo dei tappi bianchi con i pennarelli indelebili, usando i colori previsti dai ritmi realizzati. materiale tappi bianchi pennarelli indelebili cartoncini colori Disegniamo su altri cartoncini delle casette in fila con una finestra tonda al centro (o rappresentiamo un altro contesto accattivante per i bambini e le bambine). Dopo aver preparato tutti i materiali, consegniamo un cartoncino con le casette a ciascuno/a, mettiamo a disposizione i tappi e distribuiamo un foglio con i ritmi diverso per ogni coppia o gruppetto di bambini e bambine. 5 Lasciamo che i bambini riproducano il ritmo indicato dal foglio di riferimento, posizionando i tappi del giusto colore in ordine nelle casette, poi invitiamoli a confrontarsi tra loro. Valutiamo la difficoltà dei ritmi da proporre, considerando l età dei bambini e delle bambine con cui lavoriamo. Possiamo quindi disegnare semplici ritmi a due o tre colori con la stessa forma, oppure ritmi più complessi che prevedano la sequenza di forme diverse. Obiettivo: riconoscere e riprodurre un algoritmo. 35

LACCETTO E CORDINA
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GUIDA PER L'INSEGNANTE