Mi fido di te

PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING LAPBOOK OUTDOOR EDUCATION Le intelligenze multiple Un percorso in due COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING MATERIALI CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING LAPBOOK Segniamo un punto di partenza e un punto di arrivo sul pavimento con il nastro adesivo. Sorteggiamo un bambino o una bambina, bandana o foulard nastro adesivo che dovrà andare al punto di partenza e che verrà bendato. Facciamo disporre gli altri partecipanti in ordine sparso tra il punto di partenza e quello di arrivo: saranno gli ostacoli e non si dovranno muovere. Sorteggiamo poi un altro bambino/a che, tramite indicazioni verbali, dovrà guidare il compagno/a bendato no al punto di arrivo, aiutandolo a non toccare gli ostacoli. Se uno o più ostacoli verranno s orati, la coppia avrà perso. Giochiamo nché tutti non avranno svolto i due ruoli. Un disegno guidato Formiamo dei gruppi da tre bambini e bambine. Nel gruppo, scegliamo un disegnatore, mentre la coppia restante, segretamente, penserà a un LESSICALE BLA BLA MI FIDO DI TE PEER TUTORING ARRICCHIMEN MATERIALI fasce di stoffa pennarelli fogli elemento da riprodurre come per esempio un animale o un oggetto non troppo complicato. Leghiamo una fascia di stoffa al polso del disegnatore. Alla sua sinistra e alla sua destra, gli altri due si siedono e tengono un estremità della fascia in mano. Cercheranno di disegnare quello che hanno pensato muovendo il polso del disegnatore avanti e indietro. Non sarà tanto facile che cosa verrà fuori? 115

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 3