I miei nonni

autunno PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL I MIEI NONNI Dopo aver ascoltato il racconto I nonni e il ballo, consegniamo un foglio a ogni bambino/a e distribuiamo i colori. fogli Invitiamo tutti a disegnare i propri nonni, nonne, bisnonni o le perso- colori ne anziane che conoscono. Una volta nito, lasciamo che ognuno/a verbalizzi il disegno, dicendo il nome delle persone rappresentate e descrivendone a modo suo le caratteristiche. Con i più grandi, possiamo provare a formulare delle similitudini come nel racconto, per esempio: mia nonna ha i capelli rossi come il fuoco nel camino, mio nonno ha le mani ruvide come il tronco di un albero, ecc. Successivamente, chiediamo ai bambini e alle bambine di raccontare quali sono le attività che i nonni amano fare con loro: cucinare, ballare, passeggiare, giocare, andare al mare, in montagna, ecc. 96 MATERIALI Obiettivo d apprendimento: valorizzare la figura dei nonni e delle nonne.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2