Gli ostacoli in mare

estate PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL COMPITO AUTENTICO STEM CODING LAPBOO CODING LAPBOO GLI OSTACOLI IN MARE Mettiamoci seduti in cerchio e chiediamo ai bambini e alle bambine PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA CLIL MATERIALI STEM COMPITO AUTENTICO quali ostacoli possono incontrare in mare i bambini della storia. colla Ascoltiamo le loro risposte, poi invitiamo ciascuno/a a rappresen- forbici tare l ostacolo con un disegno su un foglio di circa 15 x 15 cm e fogli plasti chiamoli. Prendiamo un reticolato per il coding, se lo abbiamo pennarelli già, oppure creiamone uno 6 x 6 caselle da nuovo. grande cartellone STORYTELLING cartoncini colorati plasti catrice quaderno a quadretti I bambini hanno detto Possono incontrare la balena! Lo squalo. II temporale! Uno scoglio La grandine. A questo punto segniamo il punto di partenza con un cartoncino colorato e il punto di arrivo con il disegno di una casa, poi posizioniamo gli ostacoli su caselle diverse. In un primo momento, facciamo compiere il percorso a un bambino o una bambina alla volta, spiegando che dovrà arrivare alla casa aggirando gli ostacoli. Mentre lo percorrerà, dovrà descrivere verbalmente le azioni che sta compiendo: vado avanti, giro a destra, ecc. 380

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2