Com'è cambiato il giardino?

PEER TUTORING estate COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING OUTDOOR EDUCATION LAPBOOK Usciamo in giardino, oppure organizziamo COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA CLIL STEM COMPITO AUTENTICO un uscita in un frutteto durante una giornata STORYTELLING MATERIALI CODING LAPBOOK cartoncini estiva e chiediamo ai bambini e alle bambine colori a tempera di descrivere ciò che vedono, ponendo alcune lenzuolo bianco domande. Com è il cielo? Com è il prato? Sentite caldo o freddo? Come si sta al sole? Come si sta all ombra degli alberi? Che cosa sono nati sui rami degli alberi? Ascoltiamo le loro risposte e facciamo emergere i cambiamenti e le differenze osservate rispetto alle stagioni trascorse. Successivamente, stendiamo un lenzuolo sul prato e mettiamo a disposizione i colori a tempera. Invitiamo tutti a realizzare un dipinto di gruppo su ciò che hanno osservato, utilizzando i pennelli oppure mani e piedi! 320 LESSICALE BLA BLA COM è CAMBIATO IL GIARDINO? PEER TUTORING ARRICCHIMEN Obiettivo d apprendimento: percepire i cambiamenti dell ambiente circostante.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2