… e io!

PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING primavera OUTDOOR EDUCATION LAPBOOK E io! Formiamo dei gruppi da tre e consegniamo a ciascun gruppo PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA CLIL STEM COMPITO AUTENTICO una sagoma di un omino ritagliata dal cartone. STORYTELLING CODING LAPBOOK MATERIALI stoffa di scarto Distribuiamo dei pezzi di stoffa di scarto e chiediamo ai grup- forbici pi di confezionare degli indumenti adatti per la primavera da colla far indossare al modellino di cartone. cartone Potranno disegnare sulle stoffe magliette e pantaloni, per poi pennarelli ritagliarle e incollarle sopra al cartone, realizzare dei foulard con strisce di stoffa, arrotolandole sul collo dell omino, ecc. Quando tutti i gruppi avranno terminato, faranno «s lare i loro modelli descrivendo che cosa indossano. In primavera mi metto Oggi il vento è pazzerello, metto il giacchino nuovo e bello. Oggi il sole scotta un po , la felpa e il foulard mi toglierò. Oggi il cielo è nuvoloso prendo l ombrello, sospettoso. Oggi è esploso un arcobaleno, guardo i colori e son sereno. Stefania Cenci Obiettivo d apprendimento: riconoscere l abbigliamento adatto alla primavera. 267 ARRICCHIMEN LESSICAL BLA BLA

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2