Il meteo di primavera…

primavera IL METEO DI PRIMAVERA MATERIALI MATERIALI colori cartelloni Invitiamo i bambini e le bambine a osservare dalla nestra il tempo metereologico o usciamo nel giardino della scuola in una giornata primaverile. Chiediamo loro se è freddo o caldo, se c'è il sole o ci sono le nuvole. Ascoltiamo le loro risposte, poi rientriamo in sezione e mettiamoci seduti in cerchio. Proponiamo ai bambini di svolgere un indagine per una o due settimane: scriveremo i giorni della settimana su un cartellone e per ciascuno, ogni mattina, inviteremo un bambino o una bambina a disegnare com è il tempo. Alla ne delle due settimane di raccolta dei dati, osserviamo il cartellone con i più grandi e invitiamoli alla riflessione. Quanti giorni di sole ci sono stati? Quanti giorni di pioggia? Quanti giorni nuvolosi? Mentre ascoltiamo le risposte, realizziamo insieme un istogramma su un altro cartellone, dove disegneremo il simbolo della condizione metereologica e faremo segnare sopra tanti quadratini per quante volte si è veri cata. Poi poniamo loro delle domande. Quale condizione metereologica si è veri cata di più? Quale di meno? 266 Obiettivo d apprendimento: registrare e rappresentare i dati.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2