Com'è cambiato il giardino?

PEER TUTORING primavera COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING OUTDOOR EDUCATION LAPBOOK COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO MATERIALI CODING LAPBOOK lente d ingrandimento macchina fotogra ca Usciamo in giardino in una giornata primaverile e chiediamo ai bambini e alle bambine di descrivere ciò che vedono, aiutandoli con alcune domande. Com è il cielo? Che cosa sono nate sui rami degli alberi? Che cosa sono sbocciati sul prato e tra le foglie degli alberi? Sentite freddo o caldo? Ci sono insetti o animaletti che fanno rumore? Ascoltiamo le loro risposte e facciamo emergere i cambiamenti e le differenze che hanno osservato rispetto all inverno appena trascorso. Procuriamoci qualche lente d ingrandimento e lasciamo che i bambini e le bambine osservino con attenzione i ori, gli insetti, le foglie, ecc. Per consolidare l esperienza possiamo aiutarli a scattare delle belle fotogra e degli elementi naturali per poi stamparle e sistemarle in sezione. Questo aiuterà i bambini e le bambine a disegnare gli elementi naturali cogliendone le particolarità specifiche e i dettagli, allontanandoli dal disegno stereotipato e avvicinandoli alla realtà. 232 LESSICALE BLA BLA COM è CAMBIATO IL GIARDINO? PEER TUTORING ARRICCHIMEN Obiettivo d apprendimento: percepire i cambiamenti dell ambiente circostante.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2