Arrivare alla tana

inverno PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL COMPITO AUTENTICO STEM CODING LAPBOO CODING LAPBOO ARRIVARE ALLA TANA MATERIALI PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO cartoncini colorati forbici scheda fotocopiabile Il percorso per la tana colori carta crespa Ricaviamo tanti quadrati da cartoncini di colore diverso, per esempio: giallo, rosso e blu. Utilizziamoli per comporre un reticolato a terra, tale che i cartoncini di un certo colore, il rosso per esempio, formino un percorso. A questo punto scegliamo un bambino o una bambina che interpreti l orso e realizziamo una piccola grotta con la carta crespa, da sistemare alla ne del percorso. In una prima fase, il bambino o la bambina dovrà percorrere il tragitto delineato solamente dai cartoncini rossi per arrivare alla tana. Svolgiamo l attività più volte così da far provare tutti. In un secondo momento giocheremo a modi care il percorso spostando i cartoncini rossi a piacimento e scoprendo che ci sono tragitti alternativi per far arrivare l orso alla tana. Per consolidare l esperienza, consegniamo una copia della scheda fotocopiabile a ogni bambino/a e invitiamoli a svolgere l attività proposta. 170 Obiettivo d apprendimento: sviluppare il pensiero computazionale.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2