Storie d'inverno

inverno PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STORYTELLING CLIL STORIE D INVERNO MATERIALI scheda INTELLIGENZA EMOTIVA fotocopiabile Gli elementi d inverno colori forbici cartoncini colla stecchini lunghi nastro adesivo scatola Facciamo una o due copie della scheda fotocopiabile e incolliamole su dei cartoncini rigidi. Invitiamo i bambini e le bambine a colorare gli elementi e a ritagliarli. Tagliamo le punte agli stecchini lunghi per renderli sicuri e ssiamo un elemento su ciascuno con il nastro adesivo. Utilizzando tutti o solo alcuni degli elementi inventiamo e drammatizziamo una storia d inverno insieme ai bambini e alle bambine. Con i più piccoli raccontiamo l'inizio della storia e facciamoci poi aiutare a continuarla. Con i più grandi invece possiamo: far provare a raccontare a un bambino o una bambina alla volta, anche in diversi momenti, osservando come, con gli stessi elementi, ciascuno/a abbia inventato una storia diversa; formare dei gruppi da sei e consegnare un personaggio a ciascun bambino/a. Ogni gruppo dovrà collaborare e raccontare una storia agli altri; riporre gli elementi d inverno nella scatola delle stagioni realizzata in autunno, poi estrarre un personaggio d autunno e un personaggio d inverno per provare a inventare una storia nella quale siano presenti entrambi. 156 Obiettivo d apprendimento: raccontare storie a partire da supporti grafici.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2