Aria fredda e aria calda

inverno ARIA FREDDA E ARIA CALDA Scegliamo una giornata molto fredda per eseguire l esperimento. MATERIALI All interno della sezione, gon amo un palloncino per ogni bambino/a, palloncini facendo notare che i palloncini si gon ano perché vi inseriamo dell'a- pennarelli ria che occupa spazio. spago Successivamente, chiediamo a ciascuno/a di disegnarci sopra ciò che preferiscono. Poi usciamo e lasciamo i nostri palloncini al freddo per un po di tempo, assicurandoli a un lo di spago in modo che non volino via. Quando torneremo a prenderli noteremo che i palloncini si sono sgon ati e i nostri disegni si sono deformati. A questo punto, rientriamo in sezione con i palloncini: vedremo che piano piano si rigon eranno. Mettiamoci seduti in cerchio e proviamo a condurre un ragionamento con i bambini e le bambine, ponendo delle domande. Come sono i palloncini all interno? Dentro la scuola, è freddo o caldo? Come sono all esterno? Fuori la scuola, è freddo o caldo? Che differenza c è quindi tra l interno e l esterno della scuola? possibile che il freddo faccia sgonfiare i palloncini? Dopo aver ascoltato le loro risposte, spieghiamo il fenomeno con parole semplici: con il freddo, la temperatura dell aria dentro il palloncino diminuisce e questo fa sì che l'aria occupi meno spazio e che quindi il palloncino si sgon ; con il caldo, la temperatura dell aria nel palloncino aumenta e l'aria, occupando più spazio, fa gonfiare il palloncino. Obiettivo d apprendimento: eseguire semplici esperimenti. 129

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2