Gli alberi in inverno

PEER TUTORING inverno COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING LAPBOOK OUTDOOR EDUCATION Usciamo in giardino o in un parco vicino alla scuola dove possiamo osservare con i bambini COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA COMPITO STORYTELLING CLIL STEM CODING LAPBOOK EMOTIVA AUTENTICO sempreverde. Chiediamo loro di descrivere e le bambine un albero caducifoglie e un albero ciascun albero evidenziando le differenze: l albero caducifoglie non ha foglie e i suoi rami sembrano secchi, mentre l albero sempreverde ha tutte le sue foglie verdi a forma di ago. Chiediamo ai bambini e alle bambine di raccogliere qualche ago di sempreverde e qualche foglia caduta dagli altri alberi. Osserviamo i due tipi di foglie e facciamole descrivere ai bambini e alle bambine: quelle dei caducifoglie sono larghe, sottili e fragili, mentre quelle dei sempreverdi sono appuntite, dure e resistenti, coperte anche da un po di peluria. Spieghiamo loro che queste ultime, grazie alle loro caratteristiche, sono adatte a resistere al freddo dell inverno e che anche i sempreverdi perdono i loro aghi, ma lo fanno costantemente e un poco alla volta. 126 LESSICALE BLA BLA GLI ALBERI IN INVERNO PEER TUTORING ARRICCHIMEN Obiettivo d apprendimento: percepire differenze e caratteristiche degli elementi naturali.

SCUOLA DINAMICA
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GUIDA VOLUME 2