Com'è cambiato il giardino?

PEER TUTORING inverno COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL STEM COMPITO AUTENTICO CODING LAPBOOK OUTDOOR EDUCATION Usciamo in giardino in una giornata invernale e COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA COMPITO STORYTELLING CLIL STEM EMOTIVAai bambini e alle bambine di descrivere AUTENTICO chiediamo CODING LAPBOOK ciò che vedono, aiutandoli con alcune domande. Com è il cielo? Ci sono ancora foglie sugli alberi? Ci sono alberi verdi? Com è il prato? Sentite freddo o caldo? Ci sono insetti o animaletti che fanno rumore? Ascoltiamo le loro risposte e facciamo emergere i cambiamenti e le differenze che hanno osservato rispetto all autunno appena trascorso. Successivamente, chiediamo ai bambini e alle bambine perché, secondo loro, sono avvenuti questi cambiamenti. Annotiamo le ipotesi formulate su un foglio, poi cerchiamo di dare una spiegazione insieme aiutandoci con l attività a pagina 125. 124 LESSICALE BLA BLA COM è CAMBIATO IL GIARDINO? PEER TUTORING ARRICCHIMEN Obiettivo d apprendimento: percepire i cambiamenti dell ambiente circostante.

SCUOLA DINAMICA
SCUOLA DINAMICA
GUIDA VOLUME 2