SCUOLA DINAMICA

spazi e tempi a scuola 3 Invitiamo i più piccoli a quantificare i puntini con «tan- ti e «pochi e chiediamo ai più grandi di contarli, stabilendo anche dei confronti. 4 Dopo aver «misurato il tragitto casa-scuola, poniamo delle domande ai bambini e alle bambine così da avviare una conversazione. Con quale mezzo vieni a scuola? Chi ti accompagna? Impieghi tanto o poco tempo per arrivare a scuola? Obiettivo d apprendimento: confrontare e valutare quantità. 97

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GUIDA VOLUME 1