SCUOLA DINAMICA

PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING INTELLIGENZA EMOTIVA STORYTELLING CLIL CLIL STEM STEM COMPITO AUTENTICO CODING COMPITO AUTENTICO CODING OUTDOOR EDUCATION LAPBOOK spazi e tempi a scuola LAPBOOK 5 Scegliamo un bambino o una bambina più grande che programmi il percorso, sistemando correttamente le frecce nel reticolato per far arrivare il bambino a la bambina alla fine. Indicheremo poi l ordine da seguire tramite una breve storia, come per esempio: «Giorgio entra a scuola dal portone verde, passa per il giardino, poi corre in sezione. All ora di pranzo va in bagno a lavarsi le mani e in seguito in refettorio per mangiare. Alla fine della giornata esce dal portone rosso e torna a casa . 6 Ripetiamo il gioco più volte con coppie diverse, spostando le tessere degli spazi e i cartoncini di partenza e di arrivo. Obiettivo d apprendimento: sviluppare il pensiero computazionale. 83

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GUIDA VOLUME 1