SCUOLA DINAMICA

«Ascoltare è il modo di accogliere gli altri in sé stessi. Wen Tzu L ingresso nella Scuola dell Infanzia è accompagnato da trasformazioni profonde nei bambini e nelle bambine, sia dal punto di vista emotivo che relazionale. Ogni bambino/a si trova ad affrontare il distacco dalla famiglia e, allo stesso tempo, l incontro con nuove persone: l insegnante, gli altri bambini e le altre bambine. Il momento dell'accoglienza segna l'inizio di quel processo di socializzazione per il quale, il bambino/a, entrando in contatto con gli altri e con il mondo che lo circonda, scopre sempre nuove cose su di sé, diventando un soggetto che «accoglie persone, novità e cambiamenti. importante inoltre pensare all accoglienza non come a un momento definito e relegato al primo periodo scolastico, ma come a un concetto basilare su cui fondare il proprio insegnamento dal primo all ultimo giorno di scuola. Saper accogliere è una competenza necessaria per l insegnante. Significa ascoltare e osservare l altro con empatia, cercando di coglierne la soggettività. Instaurare questo rapporto coinvolgente con ogni bambino/a ne consentirà di riflesso l apertura all altro, favorendo quindi la socialità. Per cominciare a costruire questa relazione, proponiamo dei percorsi di orientamento e conoscenza, nei quali consentiremo ai bambini e alle bambine di esplorare lo spazio fisico della scuola e di entrare in contatto con gli altri. In questi momenti, sarà importante osservare e ascoltare con attenzione, così da iniziare a comprendere le caratteristiche di ciascuno/a e le prime dinamiche del gruppo. Nel corso dell anno scolastico, continueremo a porci in ascolto, così da saper cogliere i cambiamenti e la crescita individuale di ognuno/a e anche le variazioni degli equilibri della classe. In questa maniera, oltre a riuscire a calibrare nel migliore dei modi l'intervento didattico, potremo accogliere con maggiore sensibilità le peculiarità del singolo e far emergere la ricchezza del gruppo. 73

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GUIDA VOLUME 1